Co można zrobić w Dzień Pustej Klasy?

Pomysły na zabawy i działani indywidualne (z nowego pakietu)

[przyroda] [technika] Owadzi schron
[technika] [fizyka] Tratwa
[technika] [fizyka] Camera obscura
[plastyka] Owijamy w bawełnę... patyki
[przyroda] Roślinne zaklęcia
[jęz. polski] [jęz. obcy] Dzika historia
[plastyka] [geografia] Mapa wymyślonego świata
[plastyka] [przyroda] Kto tam jest?
[plastyka] Warkoczykowe bransoletki z situ
[plastyka] Ludziki z situ
[przyroda] [plastyka] [jęz. polski] Terenowe biuro śledcze
[biologia] [przyroda] Odnajdź moją rodzinę
[plastyka] [przyroda] Leśne komiksy
[plastyka] [technika] Zostań artystą land artu
[technika] [przyroda] Zielony talerzyk
[technika] Leśny kaganek

W czasie izolacji (ale w terenie)

[przyroda] [geografia] Obserwować niebo (i uczyć się rozpoznawania chmur).
[WF] Ćwiczyć bezpieczną jazdę na rowerze
[WF] [plastyka] Zrobić recyklingowe frędzle do roweru
[jęz. polski] [jęz. obcy] Znaleźć i zanotować jak największą ilość przedmiotów w naturze, których nazwa rozpoczyna się na wylosowaną literę alfabetu.
[plastyka] Stworzyć przyrodnicze obrazy (na taśmie klejącej).
[plastyka] Rysować po asfalcie kredą trzymaną gołą stopą.
[przyroda] [biologia] [matematyka] Poszukać i udokumentować na zdjęciach, jak przyroda walczy o swoje miejsce w mieście np. drzewka na gzymsach, dachach komórek, rośliny wyrastające z murów, w pęknięciach asfaltu, między płytami chodnikowymi.
[WF] Strzelać lub rzucać do celu.
[przyroda] [biologia] [matematyka] Sprawdzić, jak duże są różne zwierzęta i narysować je w skali 1:1 kredą na asfalcie lub patykiem na piasku.
[muzyka] Zrobić instrumenty z kamieni, patyków, piasku, nasion, traw. Zaśpiewać poznane wcześniej piosenki z akompaniamentem naturalnych instrumentów lub nauczyć się nowej piosenki siedząc w wysokiej trawie.
[muzyka] Dźwiękowa mapa
[jęz. polski] Położyć się na trawie i poczytać książkę lub posłuchać audiobooka patrząc na drzewa i niebo.
[WF] Przejść po zwalonym pniu drzewa.
[plastyka] Ułożyć mandalę z kwiatów, patyków i liści.
[plastyka] Malować naturalnymi barwnikami.
[przyroda] [biologia] Zobaczyć, jak zbudowany jest mniszek lekarski, dokładnie obejrzeć różne fazy kwitnienia.
[geografia] Korzystając z góry piachu lub ziemi wyjaśnić, jak rysuje się mapę poziomicową i profilu terenu.
[przyroda] [geografia] [po prostu zabawa]Mikroturystyka
[wyciszanie] [przyroda] Wypróbować siedzisko
[przyroda] [biologia] Zagrać w bingo w przyrodzie
[matematyka] Porządkować i systematyzować
[jęz. polski] Napisać siedmiokierunkowy wiersz
[przyroda] [biologia] przeprowadzić badania po sznurze
[plastyka] Zrobić naturalne mobile
[WF] Wspinać się na drzewa.

Krótkie:

Przejść po zwalonym pniu drzewa.
Zmierzyć wysokość słońca.
Stemplować liśćmi.
Zrobić zegar słoneczny (link po angielsku) i wiatrowskaz.
Szukać kształtów liter w przyrodzie.
Znaleźć jak największą ilość przedmiotów w naturze, których nazwa rozpoczyna się na wylosowaną literę.

Długie:

Zorganizować grę terenową.
Wybrać się na całodzienną wycieczkę autobusem miejskim za miasto.
Zorganizować podchody.
Zorganizować spływ kajakowy albo wycieczkę rowerową z rodzicami.
Ułożyć ścieżkę bosych stóp i wypróbować ją.

Szalone:

Biegać w deszczu.
Wspiąć się na górkę i sturlać się.
Zrobić błotną ślizgawkę.

Ćwiczące cierpliwość:

Puszczać kaczki z kamyków.
Nakarmić z dłoni ptaka.
Obserwować mrówki lub pszczoły.
Zrobić gobelin z traw.
Na tkaninach powleczonych farbą akrylową drukować słońcem.
Obserwować parowanie różnych powierzchni pod słoikami.

Dzikie:

Zbudować szałas.
Nauczyć się rozpalać ognisko bez zapałek (i zapalniczki).
Przygotować posiłek na ogniku (ale nie kiełbaski).
Wspinać się na drzewa.
Szukać śladów zwierząt.

Wyzwania:

Wypróbować geocaching.
Zorganizować maraton po wszystkich parkach miejscowości lub dzielnicy.
Skonstruować i wypróbować solarną kuchenkę.
Zrobić z patyków i bawełnianego sznurka narzędzie do puszczania wielkich baniek mydlanych i puszczać je.
Puszczać latawce.

Dla lubiących grzebać się w ziemi:

Posadzić drzewo lub kwiaty.
Zrobić bomby nasienne.
Wykonać profil glebowy.
Sprawdzić na piasku i ziemi jak przebiega erozja wodna i inne procesy geologiczne.

Relaksujące:

Zrobić instrumenty z kamieni, patyków, piasku, nasion, traw. Zaśpiewać poznane wcześniej piosenki z akompaniamentem naturalnych instrumentów lub nauczyć się nowej piosenki siedząc w wysokiej trawie.
Położyć się na trawie i poczytać na głos jakieś ciekawe opowiadanie albo początek wciągającej książki, którą uczniowie będą mogli przeczytać w wakacje (jeśli ich zainteresuje).
Ułożyć mandalę z kwiatów, patyków i liści.
Obserwować niebo (i uczyć się rozpoznawania chmur).
Malować naturalnymi barwnikami.
Ulepić z gliny duszę drzewa na korze.

Edukacyjne:

Obliczyć prędkość nurtu rzeki.
Zmierzyć i obliczyć obwody, pola, objętości: trawników, piaskownic, fontann. Wyliczyć ile potrzeba by nasion, sadzonek, płotka, piasku do piaskownicy, wody do zbiornika.
Wytyczać kształty pod budynki.
Na huśtawkach uczyć się o energii kinetycznej i potencjalnej albo o działaniu dźwigni lub wahadła (w zależności od typu huśtawki).
Mierzyć natężenie hałasu w różnych miejscach.
Obliczać wysokość drzew.
Zobaczyć, jak zbudowany jest mniszek lekarski, dokładnie obejrzeć różne fazy kwitnienia.
Poznać nowe słowa z języka obcego związane z miejscem spaceru np. opis lasu, krajobrazu, nazwy zwierząt, roślin, trasy którą idziemy, zabawy ruchowe utrwalające słowa, zwroty itd.
Korzystając z góry piachu lub ziemi wyjaśnić, jak rysuje się mapę poziomicową i profilu terenu.
Zorganizować zajęcia z mapą topograficzną i planem miasta lub z wykorzystaniem nawigacji GPS.
Przeprowadzić wywiad z osobą spotkaną w parku.
Zagrać w kalambury nt. przeczytanych książek, wydarzeń historycznych
Znaleźć najstarsze drzewo w parku i wymienić co najmniej 5 wydarzeń historycznych, które miały miejsce od początku życia drzewa.
Odnaleźć na miejskim cmentarzu groby zasłużonych dla miejscowości osób.
Odnaleźć stare obiekty wojskowe w okolicy.
Sprawdzić jak reaguje mentos i kola i dowiedzieć się dlaczego.
Wybrać się na krytyczne oglądanie reklam w przestrzeni publicznej.
Uczyć się o zjawisku rezonansu mechanicznego - wysoko rozbujać huśtawkę dopasowując ruchy ciała do okresu drgań własnych huśtawki.
Uczyć się o rozchodzeniu fal kolistych wrzucając kamienie do zbiornika z wodą. Bawiąc się w puszczanie kaczek, dodatkowo zaobserwować nakładanie się fal.